L’ESSpurna consolida la seva implantació a Catalunya amb 119 cooperatives d’alumnes i prop de 3.000 participants durant el curs 2025-2026

L’ESSpurna consolida la seva implantació a Catalunya amb 119 cooperatives d’alumnes i prop de 3.000 participants durant el curs 2025-2026

• La tercera edició de L’ESSpurna reforça la cultura cooperativa a les aules catalanes

• L’economia social i el cooperativisme guanyen presència en els centres educatius

   

Barcelona, 22 de juny de 2026 – El programa L’ESSpurna – Cooperatives d’alumnes, impulsat per la Direcció General d’Economia Social i Solidària i el Cooperativisme del Departament de Treball i Empresa de la Generalitat de Catalunya, ha tancat el curs 2025-2026 amb uns resultats molt positius.

Durant la primera anualitat de la tercera edició, s’ha donat suport i assessorament a 119 cooperatives d’alumnes de 53 centres educatius d’arreu de Catalunya, amb la participació de 2.975 alumnes i més de 90 docents.

L’objectiu del programa és apropar el model d’emprenedoria cooperativa als centres educatius i fomentar els valors de l’economia social i solidària (ESS) a través de la creació i gestió de cooperatives d’alumnes. Mitjançant aquesta experiència pràctica, infants i joves assumeixen el paper protagonista en la presa de decisions, l’organització i el desenvolupament de projectes col·lectius, amb l’acompanyament del professorat i el suport de recursos pedagògics innovadors.

Un any més, el desplegament del programa ha estat possible gràcies a la col·laboració de cinc cooperatives d’iniciativa social especialitzades en l’àmbit socioeducatiu: Doble Via SCCL, Quàlia SCCL, MésEducació SCCL, Combinats SCCL i Escola Lliure el Sol SCCL.

Adreçat a alumnat i professorat d’educació primària, secundària i batxillerat, el programa ha mantingut una elevada participació tant en centres que han impulsat una cooperativa per primera vegada com en aquells que han donat continuïtat a projectes iniciats en edicions anteriors. D’aquesta manera, es contribueix a consolidar una cultura cooperativa dins dels centres educatius i a reforçar els vincles amb l’entorn.

Les valoracions recollides mostren un alt grau de satisfacció entre les persones participants. Professorat i alumnat destaquen especialment la metodologia vivencial del programa, la qualitat dels materials didàctics, l’acompanyament personalitzat de les formadores i la capacitat d’adaptació a les necessitats i característiques de cada centre educatiu. Les participants consideren que el programa compleix amb escreix l’objectiu d’apropar una experiència real de cooperativisme i economia social a les aules.

Entre les actuacions més destacades del curs, cal remarcar la celebració de la 2a Trobada de Cooperatives d’Alumnes de les Terres de Ponent, així com diverses jornades de presentació pública de projectes desenvolupats per cooperatives d’alumnes a Olot i Sabadell, que han contribuït a donar visibilitat a les iniciatives impulsades pels centres participants.

Més enllà de la seva dimensió educativa, L’ESSpurna promou valors com la participació democràtica, la solidaritat, el compromís comunitari i el retorn social. El programa facilita que l’alumnat conegui de primera mà els principis de l’economia social i solidària i contribueix a fer-los accessibles a perfils que sovint no hi havien tingut contacte previ. Paral·lelament, la formació del professorat es consolida com una línia estratègica per garantir la sostenibilitat i l’autonomia dels projectes als centres.

De cara al curs 2026-2027, l’equip impulsor es proposa ampliar la presència del programa en nous centres educatius, especialment de titularitat pública, consolidar les cooperatives ja existents i reforçar la seva implantació en nous territoris. Amb aquest objectiu, ja s’ha obert el període d’inscripcions per a la propera edició, com consta a la pàgina web.

Amb aquesta iniciativa, es reafirma el compromís cap a la promoció del cooperativisme i l’economia social entre les noves generacions. Amb una finalitat eminentment educativa, el projecte pretén despertar l’ESSpurna de la curiositat i apropar als joves noves maneres d’entendre l’economia, basades en la cooperació, la participació i la responsabilitat compartida, tot oferint-los eines per portar aquests valors a la pràctica i contribuir a la construcció d’una ciutadania més activa, compromesa i corresponsable.